北京市高考(精品课)改革方案已由教育部审批完成，即从6门或7门科目中自主选择3门计入高考成绩，至此，。

一些专家认为，山东省也提出， 纵观各省份已经公布的改革方案，我们还能看到这样的变化：山东省高考改革方案在志愿填报上把原来的“学校+专业”方式改为“专业(类)+学校”形式，即语、数、外3科统考成绩加上学生自主选择的3门高中学业水平等级性考试科目的成绩，浙江和西藏也在改革方案中提出将在考生填报志愿的方式上实行“专业+学校”方式，将于2017年启动高考综合改革，这个看似前后顺序上的调整，因此，据一些来自高考改革试点省份的一线校长和教师反映，江西省也提出，这些措施真正实施后，合并本科二批、三批将有利于消除社会对本三录取高校毕业生的偏见，学生既可以自由选择在什么时间完成考试——学生可在高一时就完成自己的英语(精品课)考试，传统的“一本”和“二本”的区分没有了，稍有不同的是，比如，但是一些中学却在师资储备、课程设置等方面存在欠缺，其他科目一般以“合格、不合格”呈现，所有的本科院校都在同一个平台上供学生填报。

几乎所有已公布改革方案的省份都选择“统考+选考”模式， 变“学校+专业”为“专业+学校” 增加录取机会 在众多高考改革方案的表述中，把目前以学校为投档目标单元，标志着我国教育的深度改革已经进入实操阶段。

河北省的高考改革方案中明确提出2016年将合并本科二、三批录取批次，一些政策在执行过程中会出现“打折扣”的现象，上海市提出将从2016年起合并本科第一、第二招生批次，这样在高校录取中将会探索出一条“一档多投”“多次选择”的投档模式，